Психолого-педагогические требования

Психолого-педагогические требования к первокласснику

1. Общие сведения. Осведомленность ребенка в разных областях:
Я (имя, фамилия, пол, возраст, место проживания)
моя семья (Ф.И.О. родителей, состав семьи, профессии)
окружающий мир (животные и растения, времена года и явления природы, люди и техника и т.д.)

2. Математические представления:
· цвета и их оттенки
· знание числовой последовательности в пределах 10
· сложение и вычитание в пределах 5
· понятия больше – меньше
· основные геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал) и составление из них более сложной фигуры по образцу
· ориентировка в пространстве (правый – левый, верх - низ. Свободное владение предлогами над, под, между, перед и т.д.
· измерение предметов при помощи линейки.

3. Речь:
· умение составлять рассказ по картинке, пересказывать содержание известной сказки, рассказывать связные истории из своей жизни, рассуждать
· умение слышать отдельные звуки в словах, делить слово на слоги, предложение – на слова.

4. Внимание, память, мышление:
Все интеллектуальные функции (внимание, память, мышление) должны достичь определенного уровня развития – стать произвольными, то есть сознательно управляемыми. Будущему школьнику необходимо уметь определенное время работать, сосредоточившись на задании.

5. Мелкая моторика:
Ребенку важно научиться владеть собственными пальчиками – ведь теперь он будет учиться писать. Поэтому ему нужно уметь: правильно держать ручку, пользоваться ножницами, рисовать и лепить, обводить контуры и заштриховывать фигуры.

(Из журнала «Завуч начальной школы №1 2010 год)

Как помочь малышу научиться красиво писать?

Сайт "Родителям будущих первоклассников" (Готов ли ребёнок к школе, Речевая подготовка, Математическая подготовка, Умелые ручки, Разное)